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国民彩票手机下载直营网:“AI+教育”探索应该充分论证有所底线

永利永利国际娱乐手机版 最后编辑于 2019-11-08 19:42:30
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                                      “AI+教育”探索应该充分论证有所底线

浙江一所小学的学生上课,要带上头环。这个硬件是一种脑机接口头环,可以检测脑电波,评判学生上课、写作业时是否集中注意力,并给学生的集中注意力情况打分。分数还会实时传输到老师的电脑上,也会像考试成绩排名一样被发到家长群里。

这种“黑科技” 在教育上的引用引起了热议。对一些老师和家长来说,这的确为教育那些容易分神的孩子提供了利器。然而舆论层面,对戴头环检测学生是否走神的做法,更多还是持质疑态度。首先,虽然宣称可以检测脑电波,但头环到底有多少技术含量,其实尚未经过充分论证。其次,戴头环上课的范围,也只局限在该校的一个实验班,其实验结果显然不能代表大数据的科学分析。再说,之前有评测人士也曾经对类似头环做过实验,实验结果显示,在监测专注力上它根本就不准确。

由此看来,如果监测结果不准确,据此来打分,并像考试成绩一样排名,不仅毫无意义,还会起到反作用,伤害那些其实在相当认真学习的孩子的积极性。就如教育专家熊丙奇解释那样,“有了外部的监督,机器辅助监控,学生会形成压力,自然会提高注意力。但是这种情况下,可能会使学生养成表演性人格,因为人在监控之下的行为与未监控的是不同的,这样得来的数据也是不可信不真实的。”再说,就算头环具备相应的监测功能,依靠科技设备实时监测孩子的注意力,防止他们分神,这本身就是一种相当可怕的场景。对孩子来说,时刻处在被监控的压力之下,没有任何隐私的空间,同样可能导致神经紧绷,对天性和想象力都会造成扼杀。

所以,我们对这个所谓的黑科技,应该保持高度的警惕。不仅要警惕它的负面作用,比如对孩子自由天性的压抑、侵犯学生隐私等等;而且还得警惕背后的商业模式。毕竟目前出现了诸多真真假假,甚至满怀争议的AI智慧课堂、AI辅助教育产品,并不断被地方中小学校应用。至于哪些应用合理?哪些应用经过了怎样的程序论证,并不公开为人所知。其中难免鱼龙混珠、泥沙俱下吧。

对此,笔者认为,有关教育部门应该提高警惕引进这些技术产品应用于课堂教学实践时,应有明确的规范,“AI+教育”探索应该有所底线。否则,迷信未经论证的所谓“黑科技”,可能会南辕北辙,误人子弟!


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